本文摘要：校园集体舞是一种有益学生身心健康发展的艺术活动形式，民族化是个动态的过程，它涵括音乐、动作、道具、服饰、语言、情景等多方面的融合，成都市草堂小学西区分校(以下全称：草小西区)以多个角度别具一格校园集体舞，带入民族元素，非常简单易学，民族音乐感浓烈，节奏性强劲，能多层面体现民族的语言、风俗、服饰等内容，每套动作极具民族独有的韵味，及代表性知觉特征，是民族文化增生的绝佳途径。
校园集体舞是一种有益学生身心健康发展的艺术活动形式，民族化是个动态的过程，它涵括音乐、动作、道具、服饰、语言、情景等多方面的融合，成都市草堂小学西区分校(以下全称：草小西区)以多个角度别具一格校园集体舞，带入民族元素，非常简单易学，民族音乐感浓烈，节奏性强劲，能多层面体现民族的语言、风俗、服饰等内容，每套动作极具民族独有的韵味，及代表性知觉特征，是民族文化增生的绝佳途径。Iao2018年6月，草小西区音乐学科科研课题《核心素养理念下小学校园集体舞民族化别具一格与实践中研究》区级立项顺利，打开了草西特色民族集体舞的研究与实践中之路Iao课题组成员们通过学生调研、实地乡土、资料查询、专家指导等多种研究途径，自创了融合藏族、羌族元素的民族化校园集体舞，并经过孩子们自学后的对动作掌控及运动强度等情况的实际对系统，展开了动作、队形选曲的重复调整，以求构成了一套民族元素浓烈、开朗动感、艺术观赏价值十足的特色民族校园集体舞，并在全校推展，获得了孩子们的青睐。IaoIao2019年10月30日上午，草小西区首届民族化校园集体舞比赛月冲破了帷幕。
青羊区教科院音乐教研员蒋英老师以及实小西区、万春小学的老师们回校参访、指导。各年级的孩子们穿著有所不同民族的服饰在绿茵场上乐趣舞蹈，队伍从两列纵队转换成圆圈，画面壮丽奇秀，音乐歌声悠然，感叹一副美丽的画卷呀!Iao三年级的小朋友穿著苗族服饰首先转入了比赛场地，红衣银饰，预示着Hate铃的悦耳响声，他们舞动幸福，张张笑脸展现了团队的风采。
IaoIaoIao四年级的小朋友们身穿蒙古族的服饰，像草原上的一阵风，甜美舒爽地曳入操场，他们的舞姿也具有草原特色，英姿飒爽。IaoIaoIao最能歌善舞的民族来啦!他们就是二年级代表的维吾尔族，小朋友们身穿红服带着小帽子，开朗浑厚，瞬间萌翻全场。Iao高原上的白雪洁净忙于，像山巅绽放的雪莲，大气战列舰，也像依偎在蓝天的白云，开朗忠诚，他们是草西的大哥哥大姐姐，身穿藏族服饰走过，他们标准的动作为自己夺得了不少喝彩声。
IaoIao叮铃铃～叮铃铃～未闻其人再行闻其声，特色头饰收到清脆的声音，五年级同学身穿白族服饰踩着热情的步伐走出比赛场地，尽管有六年级珠玉在前，但是五年级的小朋友也丝毫没怯场，他们动作整齐划一，极致与众不同节奏。Iao展出中，孩子们脸上一直洋溢着美好的笑容，通过民族化集体舞的自学，孩子们体质以求强壮，艺术美感以求增生，民族文化以求承传。
教研员蒋老师对此次民族集体舞比赛给与了十分大的认同，草小西区自律别具一格的民族校园集体舞动作典雅，具备民族舞蹈代表性的动作元素和节奏特点，动作非常简单易学，舞蹈风格时尚、身体健康，既能唤起学生自学的兴趣，又能培育学生民族文化艺术修养，同时还能充分发挥强壮体质的功能，极具推展的价值。
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